我校臨床醫學類畢業實習階段考試于1月15日有序完成。本次考試改變以往由不同臨床教學單位自行組織、命題、閱卷的傳統分散的理論考試方式。分管校領導經過對各臨床教學單位教學調研，對于臨床醫學類畢業實習出科理論考試組織方式提出了科學的指導方向，由教務處、臨床醫學部組織開展了本次統一同質化的實習階段理論知識考核。經過對11家臨床醫學教學單位實習及出科考試情況歸納分析，決定按照實習計劃周期劃分為內科學系統、外科學系統、婦科學+兒科學系統3個系統進行考試。要求每位在崗實習生在畢業前必須合格完成3個系統實習理論考試。

考試組卷命題一律實行由教務處、臨床醫學部統一組織專家組進行組卷命題工作。為了突出臨床專業性特點、落實醫學教育改革目標，命題需要符合實習大綱重點難點分布、結合全國執業醫師考點、偏向臨床思維能力考核，減少記憶考核題型、進一步增加A2、A3/A4題型占比等要求。

1月15日上午10:00，在包頭醫學院校本部、內蒙古臨床醫學院、巴彥淖爾臨床醫學院、烏蘭察布臨床醫學院4個考點同時間、同試卷、同考核方式開始了統一同質化的計算機人機對話考試。考試涉及包頭醫學院臨床醫學類本學期臨床醫學、兒科、精神衛生本科等專業615名畢業實習學生。

*注：校本部、內蒙古臨床、巴彥淖爾臨床、烏蘭察布臨床，4個考點統一同質化考場

在劉錚然副校長的直接指導下，教務處、臨床醫學部嚴抓考紀考風，嚴謹、有序的開展考務工作，校本部各考場開展校領導、教務處與臨床醫學部、教務處考務中心三級巡考工作，對各臨床教學單位考務工作進行了公平公正的客觀的督導考核評價。為保證考試公平、嚴謹，校外考點監考工作實行交叉監考，每個考場均由主考單位1-3名監考老師和監考單位（隨機交叉的其他臨床教學單位）1名監考教師組成的監考組合，保證考試公平公正的進行。

本次考試改革除了在統一同質化考核方式外，還使用了更貼近全國執業醫師的人機對話模式機考考核方式。本次機考體現的優點是組卷更為快捷高效、答題模擬執業醫師考試、成績實時生成等。劉錚然副校長要求對于考試結束即刻生成的機考成績直接向全體參加考試學生公布，并要求教務處、臨床醫學部對照成績進行分析總結，并將結果向各臨床醫學院反饋。

*注：包頭醫學院劉錚然副校長審閱試卷成績，對照成績分析總結

本次考試改革體現學校臨床醫學類專業實習階段理論知識考核方式的創新，向參加考試學生、各臨床醫學院都明確傳遞了學校加強考風、以考風促學風的決心，并勢必對于加強教學過程效果與學生管理工作將產生重要的檢驗與反饋促進作用，并大大激發臨床醫學類專業學生加強自主學習，以此促使學風建設得到持續加強，進而保證人才培養質量不斷提升。

（教務處  臨床醫學部）