十一假期期間，新冠疫情突襲我市，阻斷疫情在校園傳播成為學校當前的重要任務，臨床醫學的各位輔導員當仁不讓，勇敢沖在最前線，用實際行動守護師生身心健康。

在學校提級管控后，第一臨床醫學院輔導員石靖、烏蘭察布臨床醫學院輔導員王麗偉、燕娛，根據疫情防控需要安排到防控隔離區，與同學們共同生活，除負責318名學生以及22名學校三方人員的疫情防控、飲食起居、信息統計、日常消殺外，思想政治教育、心理健康輔導及線上一對一心理援助等是她們的重要工作。

與學生封控期間，三位輔導員深知學生正值人生觀、價值觀形成期，各項心理素質比較脆弱，加之疫情形勢的嚴峻、物資的短缺、缺乏親人的呵護極易造成他們許多的心理問題，會造成防控信心的不足、身心的不健康。因此三位輔導員千方百計開展多種心理疏導教育，提振同學們的抗疫信心。

她們著手調試心理測評系統，及時開展臨床醫學院大一到大三心理健康普查；并對臨床醫學院校外封控的47名學生進行線上整體交流，收集學生的相關問題和情況，掌握學生的心理狀態，隨即開展一對一線上心理援助測評中篩查出的相關學生，及時心理援助6人。

為了引導學生了解感受疫情期間教師之愛、學校之愛和社會之愛，幫助學生學會理解關心父母、老師，建立回報社會意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會，同時進一步提高學生的品德修養，幫助他們逐漸構成良好個性和健全人格，培養學生感恩的價值觀，真正增進學生的主體性的發展，激起學生的自我要求，三位老師對隔離點全體學生身體力行的開展“感恩教育”主題活動，以實際行動教育學生們學會感恩，鼓勵同學們努力學習，勤奮刻苦，運用自己的所學回報國家、社會以及學校。

經過老師們身體力行的感恩教育，同學們紛紛表示被學校和老師的關心愛護所感動，今后會學會感恩，經常站在別人的角度，設身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學會體驗他人的內心世界和內心的情感，從而能培養自己感人所感，知他人之情的能力，形成自身健全的社會公德、家道美德，同時，同學們表示會努力學習科學文化知識，不負韶華，利用自己的專業知識回饋學校和社會。