為進一步加強教學督導(dǎo)工作，教師發(fā)展中心2021-2022學年第一學期安排學校教學督導(dǎo)團深入課堂教學第一線，對各學院的本科、研究生教學進行了聽課督導(dǎo)。學校教學督導(dǎo)團以學生為中心，積極開展教學督導(dǎo)工作，全面了解課堂教學中 “教”與 “學”的實際情況，針對課堂教學狀況和存在的問題及時進行總結(jié)反饋，幫助指導(dǎo)教師提高課堂教學質(zhì)量和教學效果。

2021-2022學年第一學期，學校教學督導(dǎo)團根據(jù)學校課堂教學聽課全覆蓋的要求，按照教學督導(dǎo)工作計劃，采取分組督導(dǎo)的形式深入課堂，重點從教學態(tài)度、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果、教學保障、課堂管理等方面對基礎(chǔ)與法醫(yī)學院等12個學院進行聽課督導(dǎo)。14位教學督導(dǎo)團成員共計聽課408節(jié)，其中理論課384節(jié)，實驗課24節(jié)，涉及研究生課程19門，本科生課程113門，被聽課教師236人，并針對17個評價項目為被聽課教師進行客觀全面的評教打分。

截至2021-2022學年第一學期期末，教師發(fā)展中心協(xié)助學校教學督導(dǎo)團組織召開了16場二級學院學生評教座談會和12場二級學院教學督導(dǎo)反饋會。目的是在前期學校教學督導(dǎo)團督教和組織學生評教中發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，學校教學督導(dǎo)團能夠與二級學院領(lǐng)導(dǎo)班子及學院教學督導(dǎo)組充分交流，反饋督導(dǎo)意見，提出督導(dǎo)建議。各學院高度重視學校的教學督導(dǎo)反饋，組織學院院長、總支書記、領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教學督導(dǎo)組成員、教研室主任和被聽課教師參會。

教師發(fā)展中心要求二級學院充分發(fā)揮學院教學督導(dǎo)組的工作職能，根據(jù)學校教學督導(dǎo)團反饋的問題，結(jié)合學院實際制定整改方案，在整改時限內(nèi)由學院教學督導(dǎo)組先行督導(dǎo)自評，并將自評結(jié)果報送中心。中心在組織學校教學督導(dǎo)團制定2022年度督導(dǎo)工作計劃時，將根據(jù)二級學院的整改方案，要求學校教學督導(dǎo)團有針對性、有側(cè)重點地開展督導(dǎo)，指導(dǎo)二級學院持續(xù)改進，形成督導(dǎo)閉環(huán)，不斷提高校院兩級督導(dǎo)的執(zhí)行力，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升。

在下學期的教學督導(dǎo)工作中，教師發(fā)展中心將強化教學督導(dǎo)結(jié)果的運用，安排學校教學督導(dǎo)團將發(fā)現(xiàn)的突出問題和差距作為督導(dǎo)工作的重點，督促整改落實，確保督導(dǎo)發(fā)揮作用。

                               （教師發(fā)展中心）