編者按
為推動高校思想政治工作專門力量建設，切實培養(yǎng)一支高質量、高水準的高校輔導員隊伍。由教育部組織開展的第十屆“全國高校輔導員年度人物”推選展示活動日前結束。一批信念堅定、師德高尚、愛崗敬業(yè)、潛心育人的優(yōu)秀輔導員脫穎而出。他們遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，創(chuàng)造性地開展思想政治工作，積極探索大學生思想政治教育的新方式、新載體，為新時代做好學生工作創(chuàng)新了舉措，積累了經(jīng)驗。《光明日報》刊登了10位年度人物的優(yōu)秀事跡，以期充分發(fā)揮先進典型的引領示范和輻射帶動作用，推動高校輔導員隊伍建設開創(chuàng)新局面，邁上新臺階。
心有仁愛 做陪伴學生成長的引路人
祝鑫，女，蒙古族，中共黨員，華中農(nóng)業(yè)大學輔導員。現(xiàn)為華中農(nóng)業(yè)大學理學院副處級輔導員，講師，“祝鑫工作室”主持人。
她9年撰寫1319封共計逾50萬字的書信，堅持“書信”育人關照學生；她2009年開通“鑫曰心語”輔導員博客，迄今已撰寫440余篇80余萬字的博文，博客連續(xù)3次榮獲全國高校輔導員十佳“優(yōu)秀博客獎”，成為全國唯一蟬聯(lián)此獎項的輔導員；她2014年創(chuàng)辦網(wǎng)絡思政輔導員工作室——“祝鑫工作室”，網(wǎng)上網(wǎng)下跨界融合，推送1000余篇作品，與30000名師生同頻共振，吸引了60多所高校師生前來參觀學習；她的著作《鑫曰心語——當80后輔導員遇上90后大學生》深受學生喜愛，祝鑫工作室“熱文”集《鑫曰心語（二）——用一顆向上的心，做一個像樣的人》即將出版……她曾走進人民大會堂，作為2014年全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國高校優(yōu)秀輔導員的代表，受到中央領導同志親切接見。
9年來，祝鑫堅守在育人第一線，不斷提高政治站位，堅定信仰信念，踐行使命擔當，努力做一面永遠高高飄揚的紅色旗幟，引領大學生與時代主題同心同向。
作為副主編，祝鑫即將出版《高校思想政治工作前沿研究》1部，參編思政教材3部；主持湖北省教育廳人文社科研究項目等3項；發(fā)表學術論文10篇，其中2篇獲全國優(yōu)秀輔導員論文評選二等獎，2篇獲全國農(nóng)林高校學生工作研究論文一等獎，1篇獲湖北省共青團調研二等獎，閱讀學習近60本馬列經(jīng)典作家著作和思政專業(yè)書籍，撰寫整理讀書筆記15萬余字，科研筆記10萬余字。
正面教育 培育學生家國情懷
王玉芬，女，漢族，浙江大學輔導員。現(xiàn)任浙大國際聯(lián)合學院（海寧國際校區(qū)）黨工委委員、專職輔導員（學生事務部負責人）、校區(qū)工會主席。
2016年，王玉芬成為浙江大學國際聯(lián)合學院的第一批工作人員。在她的努力下，國際聯(lián)合學院本土國際化思政的金字塔形工作體系初步形成：以“正面教育”培育學生“家國情懷”，以“素質發(fā)展”提升學生“全球競爭力”，以“中外協(xié)同”建構學生“管理體系”。她主動吸收外方教學優(yōu)勢，一年級思政理論課“大班授課+研究學習+小班討論”（LST模式）全覆蓋，讓思政課活起來；推動留學生在課程中體驗中國社會，走企業(yè)、下農(nóng)村、進社區(qū)，身體力行閱讀中國社會這部大書，讓“中國國情課”成為最受留學生歡迎的課程；建立與外方教職工日常溝通的“FacultySocial”平臺，主動介紹中國學生工作特色。在她的推動下，國際聯(lián)合學院生涯規(guī)劃指導工作坊、心理咨詢點、特殊人群辦公室和語言中心等數(shù)個學生發(fā)展支持機構陸續(xù)建成。
王玉芬深知捍衛(wèi)本土國際化辦學主導權的重要性和關鍵性，前后500多天，調研走訪中外合作辦學機構10余家、與合作伙伴的中外負責人探討20多次，克服理念關、語言關、談判對象中途調整等諸多困難，終于得到中外院長認可，制定首份“以中為主”、融合中西方學生管理優(yōu)勢的學生行為準則，建立起適合于中外合作辦學的學生管理體系。
立德樹人 嚴管厚愛育英才
沈菲，男，漢族，中共黨員，南京師范大學輔導員。2004年7月起留校從事學生輔導員工作，現(xiàn)任南京師范大學新聞與傳播學院黨委副書記。
同事常常戲言，沈菲是一個“有故事”的人，他的輔導員生涯就是一個不斷解答各類題目的“故事集”。2004年，作為南師大廣告學專業(yè)的首屆畢業(yè)生，擁有豐富校內外實習實踐經(jīng)歷的他，放棄了進入省級媒體工作的機會，留校做了一名輔導員。2010年，沈菲已轉學院專業(yè)教師崗一年時間，因為學工隊伍人手不足，他在專業(yè)教學之余，這一年里依然兼任學生輔導員工作。在“雙肩挑”一年之后，沈菲做出了讓所有人吃驚的決定，申請轉回學生輔導員崗位工作。
頂著別人不理解的目光，他重新“回歸”輔導員工作。在“東方最美麗的校園”里，沈菲用自己的熱情和汗水，積極踐行高校輔導員立德樹人的使命。他是校輔導員精品項目“菲同一班”主題班會工作坊的主持人，致力于推動主題班會研討和實施機制體系化、科學化；他是學校青年輔導員的成長導師，并義務為研究生兼職輔導員和報考高校輔導員崗位的同學舉辦職業(yè)能力培訓講座；他堅持每年在全校范圍內開設大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座10余場，累計受眾5000余人，讓更多學子明晰人生奮斗的方向與目標。
真情關愛 讓石榴籽在青春路上緊密相伴
米娜瓦爾·胡吉，女，維吾爾族，中國石油大學（華東）少數(shù)民族輔導員。現(xiàn)任黃島區(qū)第二屆政協(xié)委員，曾任東營市東營區(qū)第七屆政協(xié)委員，東營市伊斯蘭協(xié)會副秘書長。近20年的辛勤耕耘，米娜瓦爾用忠誠信仰和無疆大愛，為少數(shù)民族學子鋪就了成長之路。
“要幸福就要奮斗！”米娜瓦爾在黨的關愛、教育、培養(yǎng)下成長，是黨和國家政策的擁護者，是民族團結進步的踐行者，是學生成長成才的引路者。她用17年的堅守與奮斗，成就了1800余名少數(shù)民族學生的夢想。米娜瓦爾堅信“山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達”，工作中堅持思想引領與使命教育相結合，真情關愛與合力育人相結合，平臺助推與典型引路相結合，保證思想政治教育入腦、入心、入行，讓石榴籽在青春逐夢的路上砥礪奮進、燦爛綻放。
艱苦奮斗，立志報國，用石油精神挑起干事創(chuàng)業(yè)的大梁——這是米娜瓦爾為少數(shù)民族學生繪制的成長藍圖，也是她始終堅守的育人初心。她積極引導少數(shù)民族學生牢固樹立“五觀”“四個認同”和“三個離不開”的思想，將思想引領與使命教育相結合，引導激勵學生為民族團結貢獻力量、為國家能源發(fā)展揮灑青春。米娜瓦爾每年組織學生回鄉(xiāng)發(fā)聲亮劍，宣講民族政策；邀請專家學者為少數(shù)民族學生培訓，堅定學生理想信念；組織開展“民族團結活動月”，促進民族團結；匯聚新疆內派教師力量，助推學生成長；打造石榴籽微信公眾平臺，用學生喜聞樂見的方式引領學生成長。
堅定信仰 做學生的一面“旗幟”
李青山，男，滿族，沈陽工業(yè)大學輔導員。國家二級心理咨詢師，全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF），國際創(chuàng)業(yè)導師。現(xiàn)任沈陽工業(yè)大學建筑與土木工程學院團委書記、學工辦主任，2017級學生輔導員，兼任研究生黨支部書記。
2017年12月20日下午，沈陽工業(yè)大學“學習貫徹黨的十九大精神”優(yōu)秀輔導員校園巡講會在科學會堂隆重召開。剛剛從校長手中接過巡講團團長聘書的李青山站到講臺前，向在座的思政課教師、學生輔導員和300多名學生骨干做了題為《從黨的十九大主題中讀懂青年人的使命與擔當》的報告。此時，講臺上的李青山滿懷激動，用他的話來講，輔導員要堅定信仰，敢于“亮劍”，做學生的一面“旗幟”。
李青山是講政治的輔導員。他是教育部“千名高校優(yōu)秀輔導員‘雙巡’活動”成員，并作為遼寧省教育廳十九大精神高校集中巡講組成員（全省僅6人），赴沈陽、大連、撫順、錦州、阜新多地高校宣傳貫徹黨的十九大精神。敢于“正面亮劍”，是李青山同志12年思想政治教育一線工作的一個縮影。
李青山是一名會講課的輔導員。他是全校輔導員中唯一的遼寧省優(yōu)秀教師，他深知輔導員要具備扎實的馬克思主義素養(yǎng)。
李青山是一名會寫作的輔導員。2017年12月29日，遼寧省大學生在線聯(lián)盟發(fā)表了他的一篇文章《不忘初心，牢記使命，爭做新時代的優(yōu)秀輔導員》，在師生中引起了強烈反響。12年來，他在校報、校園網(wǎng)、微信平臺上累計發(fā)表文章300余篇，30余萬字。
至情至精 做學生價值塑造的明燈
袁世平，男，漢族，中南大學輔導員。現(xiàn)已累計為5000余人次主講黨課和形勢政策課。以學生為中心，對所帶4000余名學生情況了然于胸，擔任副書記后仍堅持與每位學生談心談話，甚至為信守約定錯過愛子出生。
袁世平精準助力55名特殊問題學生健康成長，并作為核心成員創(chuàng)建學生工作研究所，助推工作創(chuàng)新發(fā)展，獲教育部首批輔導員精品項目。推動創(chuàng)立學生工作委員會，構建全員育人體系，近4年籌集學生資助金600余萬元。培養(yǎng)了捐獻骨髓的“最美新娘”劉子健，大二出版《紅心向黨》的柴小椏等一批又紅又專的優(yōu)秀學生。2000年7月留校從事輔導員工作，先后帶過四屆學生，兼任分團委書記12年。曾獲全國第三屆輔導員職業(yè)能力大賽華中賽區(qū)一等獎、湖南省社會實踐優(yōu)秀指導者、湖南省第三屆高校輔導員職業(yè)能力大賽一等獎、全國第三屆輔導員職業(yè)能力大賽優(yōu)秀獎、中南大學第三屆模范輔導員、中南大學“管理育人”先進個人。
18年堅守立德樹人一線，以價值塑造為引領，以至情至精為兩翼，精細服務學生全面發(fā)展，深度融入學生成長全過程，將大愛寫進學生心里，他就是學生心中“萬能的袁導”。
袁世平注重思想引領，創(chuàng)建“1+1+2+1”學生黨建新模式。
用愛記住學生的名字，他堅持了18年。他能走近學生、了解學生。教育是充滿愛的事業(yè)，輔導員工作是愛的奉獻。袁世平說：“我是一名平凡的輔導員，但卻在從事立德樹人的偉大事業(yè)，不敢有絲毫的懈怠。”
扎根基層 做堅定理想信念的領航者
王銀思，女，漢族，燕山大學輔導員。國家二級心理咨詢師、河北省骨干輔導員，2002年至今一直擔任一線輔導員，所帶學生超過3000人，現(xiàn)任燕山大學機械工程學院2015級冶金專業(yè)本科生輔導員，學院學生科長。
6年來，王銀思堅持學習，曾5次參加教育部骨干輔導員培訓，用新理論武裝頭腦，用新思想指導實踐，不斷堅定政治信念、提高育人水平。她潛心鉆研，撰寫數(shù)萬字的學習筆記，先后主持、參與河北省思想政治工作研究課題8項，發(fā)表論文30余篇。她博采眾長，實地走訪全國20余所著名高校，學習了更多的先進做法；她創(chuàng)辦“輔導員加油站”，精心擬定每期主題和交流內容，與同仁共同學習、激烈研討，從實戰(zhàn)提煉經(jīng)驗，從提升自身到帶動同仁，至今已開辦120余期。
多年的努力與積累，讓王銀思打下了深厚的理論基礎，練就了扎實的專業(yè)功底。她榮獲全國高校輔導員職業(yè)能力大賽一等獎、全省高校創(chuàng)業(yè)教育課程教學大賽一等獎，多項研究成果獲評河北省思想政治工作優(yōu)秀研究成果、河北省高校輔導員工作精品項目。
王銀思深知輔導員自身提高的重要意義在于引領學生，努力把他們培養(yǎng)成為又紅又專的時代新人。2017年11月，王銀思被遴選入教育部千名高校優(yōu)秀輔導員校園“雙巡”活動。她不畏嚴寒，奔波燕趙各地巡講；她不辭辛苦，徹夜改稿字斟句酌。在“雙巡”的講臺上，她一場比一場精彩的宣講內容，讓人意猶未盡。
十載芳華 固守學生管理第一線
仁青丹增，男，藏族，西藏民族大學輔導員。畢業(yè)后在西藏民族大學工作，一直擔任輔導員、班主任工作。2011年10月—2015年8月，響應西藏自治區(qū)黨委強基礎惠民生工作號召，仁青丹增先后擔任西藏阿里普蘭縣貢珠村駐村工作隊隊員、昌都左貢縣拉達村村支部第一書記，2017年7月起擔任西藏民族大學馬克思主義學院黨委副書記，負責全院300余名本科生、研究生的思想政治教育工作和黨務工作。目前，仍直接負責2017級哲學本科班30名學生的日常教育教學管理工作。
仁青丹增，藏語寓意為“固持無價的事業(yè)”。仁青丹增是80后新生代輔導員中表現(xiàn)尤其突出的一名思政戰(zhàn)線“老兵”。十年來，他始終摸爬滾打在學生工作的第一線，秉承“不讓一個學生掉隊”的工作理念，傾情投入、醉心工作，凝心聚力創(chuàng)新發(fā)展，用青春詮釋著繽紛絢爛的正能量，為各族學生的成長成才加油蓄力、成就夢想。
仁青丹增有一條工作理念：只有真正融入學生生活，才能真正走進學生心靈，輔導員沒有上下班概念，只要在校就是工作時間段。從入職伊始，他就搬到學生公寓住宿，這一住就是三年，不論日夜、寒暑，和學生同吃同住交朋友，和學生打成一片，他嚴于律己為學生樹立榜樣。
仁青丹增說，“多民族學校是培育民族團結之花的大苗圃，是民族院校的特殊使命。但使命落地是需要一番繡花功夫，我認為抓高校民族團結工作既是‘感情工作’，更是‘技術工作’，要結合青年的特點抓起來”。
不忘初心 激情詮釋對學生的愛
馬軍，女，回族，南華大學輔導員。教育部輔導員精品工作項目“‘馬大姐’心靈微時空”主持人，湖南省首批高校名師工作室負責人，國家職業(yè)指導師，國家二級心理咨詢師，湖南省優(yōu)秀心理咨詢師。大學畢業(yè)后留校擔任專職輔導員已達23年。
馬軍畢業(yè)于醫(yī)學專業(yè)，她的同學都分配到醫(yī)院工作，她毅然堅持留在學校擔任輔導員。同學10年聚會、20年聚會，當有些同學很懷疑地看著她，你還在輔導員崗位啊，她自豪地回答：“是啊，我愛這份工作。”的確，她就是這樣一個人，愛輔導員崗位，愛學生就像愛自己的孩子。
她始終不忘初心，將輔導員作為自己的事業(yè)用心經(jīng)營，秉承“教育無他、唯愛與榜樣而已”的理念，把堅守職責“立崗”、夯實知識“強身”、提升能力“成家”作為自己的奮斗目標。工作中給予學生充分的關愛，構筑成長互動平臺，從學生心目中的“小馬姐”到“馬大姐”，始終保持不變的情懷。
23年來，馬軍通過工作的不斷積累，形成了“四大工作平臺”（交流平臺、學習平臺、研究平臺、服務平臺）和“四大工作模塊”（知識普及、個體指導、團體輔導、危機干預）；在學生的思想教育中堅持“五抓”（抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進），在學生的日常行為管理中堅持“三看”（學習看勁頭、生活看秩序、活動看情緒），全力以赴促學生成長成才。
點燈引路 做學生夢想的護航員
任佳偉，男，漢族，中共黨員，哈爾濱理工大學輔導員。思想政治教育專業(yè)碩士，國家二級心理咨詢師，黑龍江省教育系統(tǒng)十九大精神“百人宣講團”成員。2011年7月參加工作，曾任哈爾濱理工大學國防生專職輔導員，現(xiàn)任校少數(shù)民族學生專職輔導員，“石榴籽”工作室負責人。
“開啟學生思想和心靈，幫助學生樹立正確人生坐標”是他一直以來的職業(yè)夢想；專業(yè)學習和學生干部經(jīng)歷，讓他對輔導員工作有了更深刻的認識和理解。他始終懷著那顆初心，堅定理想信念，打牢職業(yè)素養(yǎng)，情系學生成長，做好良師益友，成長為新時代高校輔導員隊伍中的佼佼者。7年間，他兩次擔起學校黨委賦予的重任，堅持“以生為本，因材施教”，在國防生和少數(shù)民族學生培養(yǎng)過程中探索出一條“以思想引領促進行動自覺”的新時代大學生思想政治教育有效路徑。
在同事中，任佳偉的家離單位最遠，可他堅持7年與學生一起晨練，風雨無阻；他將馬上要分娩的妻子交給護士照顧，連續(xù)兩天在學校加班處理突發(fā)事件他不顧膝蓋舊傷，背著骨折學生在醫(yī)院上樓下樓做檢查，學生得到及時治療，他自己卻疼得站不起來……任佳偉用真情付出贏得了學生的信任、尊重和愛戴。
7年來，他多次拒絕學校機關部門調崗的機會，放棄省直機關的借調機會，更放棄解放軍某部正式調任機會，就因為他堅守著“點亮學生理想的燈，照亮學生前行的路”的初心。
