為深入貫徹落實新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，促進教師專業發展和教學能力提升，順應信息技術與教育教學深度融合的趨勢，推動教學模式改革和教學質量持續提高，基礎醫學與法醫學院近期舉辦了第六屆微課教學比賽。

學院根據全國高校醫學類微課教學比賽指南制定比賽實施方案，各教研室積極組織教師參賽，共有來自8個教研室的14名教師參加了本屆比賽。參賽教師針對教學中的重點或難點內容進行設計，制作了時長5-15分鐘的微課作品，有的作品利用案例引導學生從中發現問題、分析問題、解決問題，促進學生思維能力和實踐創新能力；有的作品教學形式新穎，形象生動，相關知識點和教學內容講解清楚；有的作品在專業知識的傳授中融入課程思政元素，激發學生愛國情懷以及責任和擔當意識。

基礎醫學與法醫學院遵循“公平、公正、公開”的原則，組織評委對參賽作品從選題價值、視頻質量、教學過程幾個方面進行評分，最終評出一等獎2名，二等獎5名，三等獎7名。評選出的優秀作品根據評委的意見和建議進一步修改完善后，推薦參加2020年全國高校醫學類微課教學比賽。

自2014年以來，基礎醫學與法醫學院已連續成功舉辦六屆微課教學比賽，積累了豐富的信息化教學資源。這種以賽促建、以賽促教的方式，不僅促進了教師積極探索信息技術與教學的融合，切實推動了教育教學改革，而且全面提高了教育信息化教學能力，對全面提高教師職業素養和教學技能發揮了積極的作用。

（基礎醫學與法醫學院）